2022年10月10日，諾貝爾經濟學獎授予了普林斯頓大學前經濟學教授/美聯儲前主席/智庫布魯斯南學會杰出研究員本(ben)·伯南克(Ben Shalom Bernanke)、芝加哥大學商學院金融學教授道(dao)格拉斯(si)·戴蒙德(Douglas W. Diamond)和華盛頓大學圣路易斯分校奧林商學院金融學教授菲利普·迪布維格(Philip H. Dybvig)，獲獎理由是他們三人“對銀行(xing)和金融危機的(de)研究”而獲獎。

本·伯南克的貢獻應該在于對1929年大蕭條的分析及2008年金融危機(也稱次貸危機)后經濟恢復的實踐; 道格拉斯·戴蒙德證明了金融中介相比于讓存款人直接監督借款人的成本更低; 菲利普·迪布維格則主要開創了對銀行擠兌的研究。道格拉斯·戴蒙德和菲利普·迪布維格聯合提出了關于預防銀行擠兌的Diamond-Dybvig模型。最重要的是三個人都是金融機構的官員，本·伯南(nan)克是美(mei)聯(lian)儲前(qian)主席，道(dao)格拉斯(si)·戴蒙德是金融協會前(qian)主席，菲利普·迪布維格是西方金融協會前(qian)主席。看(kan)來，這屆諾貝爾經濟學(xue)獎得主(zhu)可(ke)謂(wei)是“學(xue)而(er)優則仕”。

本·伯南克

中(zhong)國經濟學和金(jin)(jin)(jin)融學界對這三人還(huan)是非常熟(shu)悉的(de)，本·伯南(nan)克自不必說，可以說曾是擁(yong)有(you)第二(er)大(da)(da)權力的(de)人，更是全球最有(you)(金(jin)(jin)(jin)融)權力的(de)人，而且2008年(nian)開始(shi)拯救金(jin)(jin)(jin)融危機(ji)的(de)途徑基本就是讓(rang)中(zhong)國金(jin)(jin)(jin)融來系統性承擔(開個玩笑)，就是說坑過(guo)中(zhong)國。道(dao)格(ge)拉(la)斯·戴(dai)蒙德曾擔任香(xiang)港科(ke)(ke)技大(da)(da)學客座(zuo)教授; 菲利(li)普·迪布維(wei)格(ge)則在西南(nan)財經大(da)(da)學任金(jin)(jin)(jin)融研究(jiu)院(yuan)院(yuan)長(chang)、教授和金(jin)(jin)(jin)融學科(ke)(ke)建設咨詢專家。

道(dao)格拉(la)斯·戴蒙德

菲利(li)普·迪布維格

即(ji)便(bian)未涉及到(dao)(dao)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)或(huo)金融學(xue)(xue)領域的(de)(de)國人也(ye)大都知道(dao)本·伯(bo)南克(ke)(ke)。這家伙本來是(shi)靜坐象牙塔中的(de)(de)學(xue)(xue)者，1985年(nian)開始(shi)在普林(lin)斯(si)頓(dun)大學(xue)(xue)擔(dan)(dan)任(ren)(ren)(ren)了(le)17年(nian)的(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)和(he)政治事(shi)務(wu)教授，還(huan)在1996年(nian)開始(shi)當了(le)6年(nian)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)系(xi)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)還(huan)在2001年(nian)接任(ren)(ren)(ren)了(le)在經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)界影響最大的(de)(de)《經(jing)濟(ji)(ji)評(ping)論》期刊(kan)主(zhu)(zhu)編(bian)，學(xue)(xue)術影響力應該說已(yi)達(da)到(dao)(dao)極(ji)高峰。結(jie)果2002年(nian)卻被前總統小布什一(yi)陣忽(hu)悠，就出仕擔(dan)(dan)任(ren)(ren)(ren)美(mei)聯儲理事(shi)，大概是(shi)想看看外面(mian)的(de)(de)世界有多精彩。2005年(nian)，本·伯(bo)南克(ke)(ke)又被任(ren)(ren)(ren)命為總統經(jing)濟(ji)(ji)顧問委員會主(zhu)(zhu)席(xi); 2006年(nian)，本·伯(bo)南克(ke)(ke)接替已(yi)經(jing)擔(dan)(dan)任(ren)(ren)(ren)19年(nian)主(zhu)(zhu)席(xi)的(de)(de)格林(lin)斯(si)潘，出任(ren)(ren)(ren)美(mei)聯儲主(zhu)(zhu)席(xi)，當然(ran)也(ye)成(cheng)為其(qi)兩年(nian)后次(ci)貸(dai)危機的(de)(de)“接盤(pan)俠”。

美聯儲大樓

但是(shi)(shi)中國(guo)有句(ju)老話，“想什么來什么!”。本·伯南(nan)克主要(yao)學(xue)術研(yan)究(jiu)成果就是(shi)(shi)1929年的(de)大蕭條，他(ta)認為(wei)大蕭條的(de)發生源(yuan)于(yu)流動性(xing)緊(jin)縮，而(er)根源(yuan)卻在于(yu)當(dang)時的(de)金(jin)(jin)本位(wei)制(zhi)度，特別是(shi)(shi)黃金(jin)(jin)盈余國(guo)對黃金(jin)(jin)流入進行沖(chong)銷造成的(de)貨幣(bi)收緊(jin)，并通過金(jin)(jin)本位(wei)制(zhi)度傳導給全球(qiu)。所以他(ta)到了美(mei)聯(lian)儲就一直在提醒當(dang)時奉(feng)行放任(ren)政(zheng)策(ce)的(de)主席格林斯潘(pan)“要(yao)小心”、“要(yao)小心”。

格(ge)林斯潘

一語成讖，“好的不靈壞(huai)的靈”，格林斯(si)潘(pan)倒沒什么(me)事，可(ke)到了2008年，次(ci)貸危(wei)機終(zhong)于在(zai)本(ben)·伯南克(ke)(ke)手中全面爆(bao)發，其(qi)實2006年本(ben)·伯南克(ke)(ke)接任時次(ci)貸危(wei)機就已經(jing)初見端倪。好在(zai)本(ben)·伯南克(ke)(ke)處理金(jin)融危(wei)機還算措施得當(dang)，也因此被《時代》周刊選為2009年年度(du)人物。當(dang)然，更多(duo)人評價他是“沒有讓(rang)情況變得更糟”;2008年諾貝爾經(jing)濟學(xue)獎(jiang)得主、普(pu)林斯(si)頓大學(xue)經(jing)濟學(xue)系(xi)教授(shou)保(bao)羅(luo)·克(ke)(ke)魯格曼(man)(Paul R. Krugman)就經(jing)常公開批(pi)判本(ben)·伯南克(ke)(ke)對(dui)自由經(jing)濟學(xue)派的背(bei)叛，這可(ke)以引出另外一個故事，保(bao)羅(luo)·克(ke)(ke)魯格曼(man)就是本(ben)·伯南克(ke)(ke)當(dang)然系(xi)主任時引進的人才，此一時彼(bi)一時，“文無第一，武無第二”，學(xue)術之爭，也別(bie)太當(dang)真了。

2009年《時代》年度人物本·伯(bo)南克

好在本·伯南克兩屆任期期滿后，2014年卸任去了全球知名智庫布魯斯南學(xue)會(hui)任(ren)杰出(chu)研(yan)究員，世人對他(ta)的評(ping)價重(zhong)新又(you)高漲起(qi)來。

諾貝爾經(jing)濟學獎(jiang)不同于其(qi)他(ta)4個獎(jiang)項，直到(dao)1969年(nian)才(cai)由瑞典[敏感詞]銀行(xing)(Sveriges Riksbank)設立，已頒發53次(ci)，已有(you)89名獲獎(jiang)者(zhe)。可惜目(mu)前還沒有(you)中國(guo)學者(zhe)獲獎(jiang)，離其(qi)最近的華人應該是(shi)華裔澳大利亞籍(ji)經(jing)濟學家(jia)楊(yang)小凱(原名，楊(yang)曦光)，他(ta)曾被連續(xu)兩次(ci)提名諾貝爾經(jing)濟學獎(jiang)(2002年(nian)、2003年(nian))，更為遺憾的是(shi)楊(yang)先生在2004年(nian)不幸逝(shi)世(shi)。

經濟學家楊小凱

不過，對(dui)(dui)于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)而言，諾貝(bei)爾(er)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)獎比諾貝(bei)爾(er)獎其他4項(xiang)更難(nan)(nan)獲得(de)，主(zhu)要是(shi)許多(市(shi)場)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)理論很難(nan)(nan)在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)(ji)社會實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)找到應用(yong)場景的原因(yin)。不過中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)(ji)這(zhe)40多年的高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)速(su)發展，也應該(gai)有一(yi)些獨有的創新方法在(zai)實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)應用(yong)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的學(xue)者們(men)應給予關注。大(da)成給校內MEM研究生教了10年《管(guan)理經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)》全校公共(gong)課(ke)，半路(lu)出家(jia)，又重點落在(zai)管(guan)理上，對(dui)(dui)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)只能(neng)說是(shi)初窺門徑，就只能(neng)把這(zhe)種壓力傳遞給真(zhen)正的研究者們(men)吧。

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